Programme  détaillé du niveau/Année 1
Rythme intensif (9h/Semaine)
 

Introduction / prise de contact: 

1. Prise de contact
2. Présentation générale de la formation
3.  Test de niveau
4.  Objectifs du programme annuel
5. Méthode, manuels de travail et matériel
6. Difficultés habituelles et conseils
7.  Engagements mutuels

Aperçu générale à la langue arabe 
 

2.

1.  Histoire et évolution de la langue arabe : peuple et langue
2. Origine de l’arabe et des langues sémitiques
3. Divisions de la langue arabe
4. Morphologie et richesse de l’arabe classique
5.  La  langue arabe et l’islam
6. L’arabe classique, moderne et les dialectes
7.  Pourquoi apprendre l’arabe ?

1- Alphabet / Ecriture  الحروف و الكتابة

3.

 
    Présentation générale de l’alphabet  arabe :

    8.  Les Lettres
    9.  Caractéristiques
   10. Formes et dimensions
   11. Prononciation
 

5.

    Maîtrise  de l’alphabet  arabe 

1. Les Voyelles courtes et les voyelles redoublées (le tanwīn)
2. Les voyelles longues
3.  Les signes : Chadda, Madda, Sukūn, Waṣla, etc.
4.  Les lettres  attachées
5. Formation des syllabes et des mots
6. Formes et schèmes
7.  Prononciation

      →  Après ces cours consacrés à la maîtrise de l’alphabet, l’étudiant commence à lire et à écrire des mots ou des petites phrases.

2- Vocabulaire et Grammaire  المفردات و النحو  

 6.

1.  Nom démonstratif masculin (hādhā)
2.  L’interrogation : pronom interrogatif, adverbe interrogatif 
3.  Les noms interrogatifs (mā/man)
4.  La particule interrogative (ʼa)
5.  La conjonction de coordination (wa)

7.

1. ​Le nom démonstratif  lointain (dhālika)

8.

1.  L’article (al)
2.  Le déterminé (al-ma‛rifa) et l’indéterminé (an-nakira)
3. La hamza instable (hamzatou al-waṣl)
4. La phrase nominale (al-djoumlatou al- ʼismiyya)
5. Les lettres solaires et lunaires (al ḥorūf ash-shamsiyya wa al-ḳamariyya)

9.

1. Les prépositions (fī, ‘alā, min, ʼilā)
2. La déclinaison (al ʼi’rāb)
3. Le nom interrogatif (ʼayna)
4.  Les pronoms personnels (Houwa, Hiya, ʼana, ʼanta), Le diptote ( al  mamnū‛ mina aṣ-ṣarf)
5. La conjugaison du verbe trilitère régulier à l’accompli (passé) (dhahaba,  kharadja)

10.

1. L’annexion (al-ʼidhāfa)
2. Les adverbes de lieu ( hounālika, taḥta)
3. L’interpellation (an-nidā’)
4.  L’attribut (al-khabar) lorsqu’il est déterminé
5. Le nom commun et le nom propre
6. Les nombres de 1 à 100

11.

•  Le féminin (al-mou’annath)
•  Le nom démonstratif féminin (hādhihi)
• La préposition (li), les accords en genre (at-tadhkīr wa al ta’nīth) dans la phrase nominale

12.

1.  Nom démonstratif féminin éloigné (tilka)
2.  Révision des différents noms démonstratifs étudiés

13.

1. Le substitutif (al-badal)
2. Les adverbes de lieu ( ʼamāma, khalfa)
3.  La déclinaison des noms se terminant en (ا. ى)
4. Le masculin et le féminin
5.   L’adverbe de temps (al ʼāna)
6.  Le verbe djalassa

14.

1.  L’adjectif épithète (an-na‛t), ses accords ( at-tadhkīr wa at-ta’nīth), en définition(at-ta‛rīf wa at-tankīr) et la déclinaison (al -ʼi‛rāb)
2. Comparatif entre l’attribut (al khabar) et l’adjectif épithète (an-na‛t)
3.  Les états descriptifs (aṣ-ṣifāt) se terminant par (ān ـان)
4. Les adverbes de lieu (‛inda, hounā)
5. Le pronom relatif (al-ladhī) et sa relative (ṣilat al-mawṣūl)

15.

1. Les pronoms personnels affixes (aḍ-ḍamā’ir al-mouttaṣila)
2.  L’interrogatif
3.  L’adverbe de lieu (ma‛a)
4. La particule de négation (mā)
5. Les six noms ( al-’asmāʼ as-sitta),
6. Le nom propre masculin portant un tā marbouta(al- ‘alam al- moudhakkar al-makhtoum bi tā marbouta)

16.

• La déclinaison du nom suffixé par le pronom personnel (ي)
•  Les différentes déclinaisons du nom
• Le verbe à l’inaccompli (ʼouḥibbou)
• La phrase nominale: al-mubtada’ wa al- khabar

 
17
   
 
 

§  Le nom interrogatif (kayfa), le pronom personnel (ʼanti)
§  La marque du féminin de l’accompli, le pronom relatif (al-latī), le confirmatif (at-tawkīd)
§  La phrase verbale (al-djoumlatou al- fi’liyya) et l’accord en genre entre le verbe (al-fi‛l) et le sujet (al fā‛il)
§  L’adverbe de temps (ba‛da)
 

18

§  L’accord en nombre entre le (moubtada’) et le (khabar) et entre le (na‛t) et le (al man‛ūt)
§  Nom démonstratif pluriel proche (hā’oulā’i)
§  Les pronoms personnels (houm, hou)
§  Le pluriel interne ou irrégulier (djam̔  at-taksīr)
§  Le schème
§  Le pluriel masculin externe (djam̔  al-moudhakkar as-sālim) et le pluriel féminin externe (djam̔  al -mou’annath as-sālim)
§  L’écriture de la hamza (ء)
§  Nom démonstratif pluriel éloigné ( ̓̓ ūla̔ ika)

 
 
19
 
 

§  Les pronoms personnels isolés (̓antoum, naḥnou)
§  L’adjectif de relation (an-nisba)
§  Le nom interrogatif (̓ ay)
§  Le nom propre non arabe (al- ‘alam al- ̔a’jamῑ )
 

 
20
    
 

§  Le pronom personnel isolé ( ̓antoum)
§  Le nom interrogatif (matā )
§  L’adverbe de temps (ḳabla )
Révision : récapitulatif des pronoms personnels isolés étudiés et du verbe (dhahaba) à l’accompli
 
 

21

§  Le pluriel des êtres non doués de raison (djam̔ ghair al-‘āḳil )
 

22

§  Révision

 
 
23
 
 

§  Le duel (al-mouthannā), le nom interrogatif (kam)
§  Le specificatif (at-tamyīz)
§  Les noms démonstratifs duel proche (hādhāni, hātāni)
§  Le pronom personnel isolés duels (houmā)
 

24

§  Le numéral et le dénombré masculin (al- ̔ adad wa al-ma-’dūd al-moudhakkar)

 
25

§  Le numéral et le dénombré féminin (al- ̔ adad wa al-ma-’dūd al- mou’annath)

 
26

§  Révision générale, la particule d’introduction (lākin)
§  La particule de coordination (̓ am)

27

§  Révision et complément sur le diptote (al mamnū̔ mina aṣ-ṣarf)
§  Le verbe concave (ḳāla)

28

§  Les déclinaisons du diptote (al mamnū̔ mina aṣ-ṣarf), le verbe impératif (hāti)
 

Programme :

Vocabulaire, expression et grammaireمفردات، حوار و نـحو:

 
 
1
 
 
 

o Inna et ses analogues
o La̔ alla (peut être : l’espoir)
o Texte/ Dialogue :   Un nouvel étudiant
o La particule de coordination أمْ   (ou, ou bien)
o Les six noms : dhū (possesseur)
o Le nom défectueux
o Les nombres 100 et 1000

o     إنّ و أخواتها
o     لــعلّ
o     نص / حوار: طالب جديد
o     حرف العطف "أم"
o     الأسماء الستّة "ذو"
o     الاسم المنقوص
o     العددان مئة 100  و ألف 1000

2
 
 

o La Tournure : « layssa bi « 
o Texte/Dialogue: Les étudiants font connaissance
o Le verbe « layssa »
o  Le mubtada’ indéterminé

o     ليس بِـ
o     نص / حوار : تعارف الطّلاّب
o     ليس
o     الابتداء بالنكرة

3
 
 
 
 

o L’élatif /superlatif 
o Texte/ Dialogue :   Description de la classe
o Lākinna (mais )
o Ka̓ anna (comme si)
o Le nombre composé
o L’adjectif ordinal
o Bala :(mais si, bien au contraire)

o     اسم التفضيل
o     نص / حوار: وصف الفصل
o     لكــنّ
o     كأنّ
o     العدد المركّب مع المعدود المذكّر
o     العدد التّرتيبي
o     بلى

 
4

o Négation de l’accompli
o  Dialogue appliqué : Comment vas-tu ?
o «  ̓anna » (analogue de Inna)

o     نفي الفعل الماضي
o     حوار تطبيقي: كيف حالك ؟
o     (أنّ  (من أخوات إنّ

5

o Le complément d’objet direct (le COD)
o Texte / Dialogue : Qui a fait… ?
o Accord du verbe avec le nom actif

o     المفعول به
o     نص / حوار: من فــعل…؟
o     بعض أحكام الفعل للفاعل (التبعية)

6

o Texte/ Dialogue : Entre une mère et ses enfants
o Conjugaison de l’accompli avec al-moukhatab
o Oui et mais, si ! ( complément)
o La formule « Je pense que… »
o Nombre composé et dénombré féminin
o Féminin et pluriel de l’adjectif assimilé ( schème : fa̔ lān)
o La pause (l’arrêt)
o Déclinaisons du nom
o Le verbe faible « hāti »

o      نص / حوار: بين أم و أبنائها
o      إسناد الماضي إلى ضمائر المُخاطبة
o       نعم و بلَى (تكملة)
o     التّركيبُ "أظن أنّ"
o     العدد المركب مع المعدود المؤنث  (تابع)ـ
o   تأنيث و جمع الصفات على وزن فعلان
o     الوقف : هــاءُ السّــكْت
o     أنواع إعراب الاسم
o     تصريف الفعل المعتل " هات "

7

§ Texte/ Dialogue : Les enfants racontent 
§ Le verbe « kāna »
§ Rencontre des deux soukoūn
§ Règles d’écriture liées à la conjugaison de « antoum »
§ Complément sur « dhū »
§ Complément sur  « ̓am »
§ Les fractions numéraires

o      نص / حوار:  الأبناء يحكون
o      الفعل "كان"
o      التقاء الساكنين
o      قواعد كتابية صرفية تخص الإسناد إلى "أنتم" (لحوق ضمائر النصب المتصلة بـ (فَــعَــلْـتُــمْ)
o  الأسماء الستة : ذو
§      حرف العطف أم (تابع)
§      كسور العدد

8

§ L’accompli ) complément et fin(
§ Les types de pronoms

§     مراجعة: إسناد الفعل الماضي إلى جميع الضمائر
§     تقسيم الضمائر (تابع): المستتر والبارز

9

o Texte/ Dialogue:  Qui nous a-t-il créés ?
o L’exclamation
o Le vocatif annexé
o Déclinaison du pluriel féminin externe
o Le hamza interrogatif introduit sur un nom défini par l’article « al »
o Suppression du alif de mā interrogatif
o Le pronom relatif et la subordonnée relative

o     نص/حوار: "من خلقنا؟"
o     فعل التعجّب (ما أَفعلَــهُ !)
o     المنادى المُضاف
o     إعراب جمع المؤنث السالم وعلامة نصبه
o     دخول همزة الاستفهام على المحلى بـ (ال)
o     حذف ألف ما الاستفهامية
o     الاسم الموصول  وصلته

10

§ Conjugaison de l’inaccompli
§ Texte/ Dialogue : Quotidien de Ḥāmid
§ Les schèmes de l’accompli et de l’inaccompli
§ Le numéral cardinal coordonné

§     الفعل المضارع  وإسناده إلى بعض الضّمائر
§     نص/حوار: يوميات حامد
§     أوزان الماضي والمضارع
§     العددُ المعطوف (من 21 إلى 30 مع العدد المذكر)

11

§ Conjugaison de l’inaccompli (suite)
§ Texte/ Dialogue : Dans le bus 
§ Négation de l’inaccompli par « lā »
§ Particules du future « sa, sawfa »
§ Le nom d’action (le substantif, l’infinitif ou le nom verbal)
§ Ammā  /  l’expression « akhoun lῑ »
 

§     إسناد الفعل المضارع (تابع)
§     نص/حوار: في الحافلة
§     نفي المضارع بـ (لا)
§     حرف الاستقبال (سَـ ، سوف)
§     المصدر
§      أمّا / التركيب "أخٌ لي"

12

§ Conjugaison de  l’inaccompli (suite  et fin)
§ Variabilité de la hamza de «Inna »
§ Les jours de la semaine
§ Les mois solaires et lunaires

§     الفعل المضارع (تابع)
§     كسر همزة "إنّ " و فتحها
§     أيام الأسبوع
§     الشهور الشمسية والقمرية

13

§ Révision générale de l’inaccompli
§ L’inaccompli au nominatif

§     مراجعة عامة للمضارع
§      الفعل المضارع المرفوع وعلامته

14

§ L’impératif
§ Texte/ Dialogue : Dans la classe 
§ Les aspects verbaux

§     فعل الأمر
§     نص/ حوار: في الفصل
§     أنواع الفعل وأزمنته

15

§ L’apocopé ou le jussif
§ « Lā » de défense (prohibition)
§ Variabilité du « lā »
§ Rencontre de deux hamza
§  « Kāda » et ses analogues
§ Négation de l’inaccompli par « mā »

§     الجزم
§     لا  الناهية (الطلبية)
§     وظائف "لا": النفي والنهي
§     التقاء همزتين
§     "كاد" وأخواتها (أفعال المقاربة)
§     نفي المضارع بـ "لا"

16

§ Le verbe « yourῑdou »
§ Texte/ Dialogue Exigences de enfants 
§ Le féminin des couleurs
§ Le nom propre masculin ) schème : fou̔ al) 
§ Le « mā » relatif ( aspects du « mā »)
§ Différence entre : Qur’ān et muṣḥaf
§ Le mot « ghayrou »

§     تصريف الفعل "يريد"
§     نص/ حوار : مطالب الأولاد"
§     تأنيث الألوان
§     العلم المُذكّر على وزن "فُعَلُ"
§     ما الموصولة  (و بعض أنواع ما)
§     الفرق بين "قرآن" و"مصحف"
§     كلمة "غيــرُ"

17

§ L’inaccompli à l’accusatif
§ Texte/ Dialogue : Que veux-tu ? 
§ Moundhou
§  Les verbes « youmkinou », « ̓ardjū » et « yarā »
§ Les quatres saisons

§     المضارع المنصوب
§     نص/ حوار : ماذا تريد؟
§     منــذُ
§     الفعل يمكنُ ، أرجو ، يرى
§     فصول السنة

18

§ Texte/ Dialogue : «Chez Ḥāmid  »
§ L’inaccompli à l’accusatif
§ Les marques de variabilité de l’inaccompli
§ La contraction
§ La préposition comparative « ka »

§     نص/ حوار : في بيت حامد
§     المضارع المنصوب
§     علامات رفع ونصب المضارع
§     الإدغام في "ألّا"
كــافُ التشبيه " كــَـ "

19

§ Négation de l’inaccompli par « lan »
§ Texte/ Dialogue : Qui va en vacances ?
§ La négation des temps verbaux

§     نصب المضارع بـ "لن"
§     نص/ حوار : من سيذهب في عطلة؟
§     نفي الماضي والحالِ والمستقبل

20

§ La déclinaison du duel
§ Texte/ Dialogue :  Entre un père et ses enfants
§ Le spécificatif de « kam » intérrogative

§     علامات إعراب المثنّـى
§     نص/ حوار : بين أب وأبنائه
§     تمييز " كَـــمْ اللاستفهامية " *

21

§ Les particules « lam » et « lammā »
§ Texte/Dialogue : Un cours de grammaire
§ Marques de l’apocopé (le jussif)
§ Les catégories des mots

§     لــمْ و لَـمّــا
§     نص/ حوار : درسٌ في القواعد
§     علامات الجزم
§     أنواع الكلمات

22

§ Cas de l’inaccompli ( nominatif, accusatif, apocopé)

§     حالات المضارع الثلاث (رفع - نصب- جزم)

23

§ Déclinaisons  du pluriel masculin externe
§ Texte/ Dialogue : Qu’y a-t-il dans votre classe ?
§ Les dizaines ( de 20 à 90)
§ Lu numéral coordoné (suite)
§ Le négatifon de l’accompli par «  lā »

§     علامات إعراب جمع المذكر السالم
§     نص/ حوار : ماذا يوجد في فصلكم؟
§     قواعد العدد: العُقود (20 إلى 90)
§     العدد المعطوف ( 21 إلى 30 مع العدد المؤنث)
§     نفي الماضي بــ"لا"

24

§ Le nombre (suite : révision )
§ Les adjectifs numéraux  cardinaux 1 et 2
§ Le numéral cardinal simple
§ Le nombre composé
§ Les dizaines
§ Les adjectifs numéraux  cardinaux 100 et 1000
§ Les centaines et les milliers

§     العدد (تابع: مــراجعة)
§     العددان 1 و 2
§     العدد الأصلي المفرد
§     العدد الأصلي المركب
§     العُقود
§     100   و  1000
§     المئات والآلاف

25

§ Révision  générale du nombre
§ Révision générale du dénombré
§ Les numéraux ordinaux simples
§ Les numéraux ordinaux composés
§ Les numéraux ordinaux coordonnés
§ Révision  générale : les dizaines, 100 et 1000

§     تلخيص أحوال العدد و قواعده
§     تلخيص أحوال المعدود و قواعده
§     العدد الترتيبي الـمفرد
§     العدد الترتيبي الـمركّـب
§     العدد الترتيبي الـمعطوف
§     العقود ، مئة و ألف

26

§ « Kāna » et ses analogues  (suite: mā zāla)
§ Texte/Dialogue : Causerie entre camardes
§ Déclinaisons des six noms  (suite)

§     كان وأخواتها (تابع: مازال)
§     نص/ حوار : حديث بين زملاء
§     علامة إعراب الأسماء السّتّة (تكملة)

27

• Le verbe assimilé ou type (al-mithāl)

• Texte/Dialogue : Entre le maître et ses élèves

• Le verbe assimilé à l’accompli

• Le verbe assimilé à l’inaccompli

• Le verbe assimilé à l’impératif

• Le diminutif

• Les démonstratifs : le voici

• Le verbe « yadjibou »

• Le nom d’action (suite)

§     الفعل المعتل المثال
§     نص / حوار: بين الشيخ وتلاميذه
§     الفعل المثال في الماضي
§     الفعل المثال في المضارع
§     الفعل المثال في الأمر
§     التصغير
§     أسماء الإشارة : هاهو ذا
§     الفعل يجب
§     المصدر (تكملة)

28

§ Texte/Dialogue : Les raisons de l’absence
§ Le verbe concave : al-adjwaf
§ Le concave du type ḳāla /yaḳūlou
o   A l’accompli
o   A l’inaccompli
o   A l’apocopé
o   A l’impératif
 
§ Al-adjwaf du type bā̔ a/yabī̔ ou
o   A l’accompli
o   A l’inaccompli
o   A l’apocopé et à l’impératif
 
§ Le concave du type khāfa/yakhāfou
o   A l’accompli
o   A  l’inaccompli
o   A l’apocopé et à l’impératif

§     نص/ حوار : أسباب الغياب
§     الفعل المعتل الأجوف
§     الأجوف  على شاكلة  قال / يقول
o       في الماضي*
o       في المضارع
o       في حالة الجزم
o       في الأمر
§     الأجوف  على شاكلة باع / يبيع
o       في الماضي
o       في المضارع
o       في حالتي الجزم و الأمر
 
§     الأجوف  على شاكلة خاف / بخاف
o       في الماضي
o       في المضارع
o       في حالتي الجزم و الأمر

29

§ Texte/Dialogue : Avec les enfants
§ Le verbe défectueux
o   A l’accompli
 
§ Le défectueux du type baḳiya/yabḳā
§ Le d défectueux du type machā/yamchī
o   A l’accompli
o   A l’inaccompli
o   A l’impératif
o   Le défectueux du type da̔ ā/yad̔ ū
o   A l’accompli
o   A l’inaccompli
o   A l’impératif

•  Révision des verbes faibles

• Le verbe ̓arā (montrer, faire voir)

§     نص / حوار:  مع الأولاد
§     الفعل المعتل الناقص
o       في الماضي
§     الناقص  على شاكلة بقِي / يبقى
§     الناقص  على شاكلة مــشى / يمــشي (ــِ)
o       في الماضي
o        في المضارع
o       في الأمر
§     الناقص  على شاكلة دَعــا / يــدعُــو (ــُــ)
o       في الماضي
o        في المضارع
o       في الأمر
o    مراجعة عامة للأفعال المعتلة
 
o     الفعل التعدى لمفعولين "أَرَى"

30

•  Texte/Dialogue : un jour de plus dans la classe

• Le verbe doublé ou sourd

  • A l’accompli

  • A l’impératif

  • A l’apocopé

• Révision

• Les adverbes ḳaṭṭou et abadan (jamais)

• L’élatif du verbe concave

• Complément sur les verbes (orthographe du hamza)

• Le verbe hamzé (qui contient une hamza)

• • Hamza verbale initiale

  • Hamza verbale médiane

  • Hamza verbale finale

• Le verbe mixte lafīf

  • Le mixte séparé ( lafīf mafrūḳ)

  • Le mixte accolé ( lafīf maḳrūn)

§     نص / حوار:  يوم آخر في الفصل
§     الفعل المعتل الـمُضعّــف
o       في الماضي
o       في الأمر
o       في حالة الجزم
§     مراجعة
§     قَــطُّ و أبــدًا
§     اسم التفضيل من الفعل الأجوف
§     أقسام أخرى للفعل( قواعد الهمزة)
§     الفعل المهموز
o       مهموز الفاء
o       مهموز العين
o       مهموز اللام
§        الفعل الـلفيف
o       الـلفيف المفروق
o       الـلفيف المقرون

31

§ Les pronoms duels affixes et isolés
§ Texte/Dialogue : Deux garçons à la porte
§ Le verbe régulier( sālim ) au duel
§ Les cinq verbes (al-af ̔ ālou al-khamsa)

§     المُــــثــنّى وضمائره المتصلة والمنفصلة
§     نص / حوار:  فَــتَــيانِ بالباب
§     إسناد الفعل السالم إلى ضمائر المثني
§     الأفعال الخمسة

§ L’adjectif
o   L’adjectif simple ( na̔ t ḥaḳīḳī)
o   Le qualificatif connecté ( na̔ t sababī)

§     النّـــعت
o       النّـــعت الحقيقي
o       النّـــعت السببي